Explorando la intersección entre la cosmovisión andina y la educación superior occidental en el Perú
Resumen
DOI:
https://doi.org/10.24039/rcv20241221812Palabras clave:
cosmovisión andina, educación occidental,, interculturalidad, educación superiorResumen
Este ensayo analiza la experiencia de los estudiantes universitarios peruanos de origen andino al enfrentar la tensión entre su cosmovisión ancestral y el sistema educativo occidental. Explora las dificultades como el estrés aculturativo y la crisis de identidad, y evalúa la efectividad de las estrategias actuales de integración cultural. Se destaca la importancia de la interculturalidad, diferenciándola de la multiculturalidad y la pluriculturalidad, y se propone un enfoque que universalice la interculturalidad para facilitar una integración más efectiva y equitativa en la educación superior peruana. A lo largo del ensayo, se subraya cómo los estudiantes andinos enfrentan desafíos psicológicos y culturales, y se aboga por la implementación de estrategias de apoyo y la inclusión de la cosmovisión andina en la educación para promover una sociedad peruana más inclusiva y diversa.
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