Cátedra Villarreal

Pedagogías críticas, vida y buen vivir. (De Sigfredo Chiroque Chunga)

Bertha Consuelo Navarro-Navarro — 2024-12-17

El libro está dividido en dos partes. En la primera, "Vida, aprendizajes y educación", Chiroque examina la relación entre vida y naturaleza, destacando que los aprendizajes y la educación solo adquieren sentido cuando se orientan hacia el "buen vivir" o el allin kawsay. La segunda parte, "Pedagogías críticas para el buen vivir", hace un llamado a construir un modelo educativo dinámico y democratizador que priorice el buen vivir sin colonialismos. Aquí, Chiroque explora la pedagogía crítica como herramienta para desafiar sistemas socioeconómicos contrarios a la vida y al bienestar social, e impulsa una educación transformadora y disruptiva que valore los saberes ancestrales e incorpore la descolonialidad y la interculturalidad en el currículo. La investigación en la formación docente es central para una educación que contribuya a un "proyecto político deseable y posible" que promueva tanto la ciencia como la utopía.

Cotidianidad en guerra: El combatiente peruano en la serranía durante la campaña de la Breña (1881- 1883)

Aramis López Chang — 2024-12-16

Esta investigación se centra en reconstruir la vida cotidiana de las tropas peruanas durante la Campaña de la Breña, un período de la Guerra del Pacífico en el que las fuerzas peruanas lideradas por el general Andrés Avelino Cáceres se enfrentaron a tres expediciones militares chilenas en la sierra entre abril de 1881 y julio de 1883. A diferencia de la mayoría de los estudios que abordan, principalmente, los aspectos político-militares de la campaña, este artículo pone énfasis en la subjetividad de los actores involucrados, explorando sus experiencias, sensibilidades y emociones a través de registros testimoniales. Utiliza como metodología fuentes como cartas, memorias, diarios de campaña, comunicaciones de corresponsales de guerra, documentos oficiales y observaciones de viajeros extranjeros, el estudio examina cómo los soldados y otros actores percibían y describían sus estrategias de supervivencia, la alimentación, el entorno, el enemigo, la violencia y los lazos entre camaradas. El artículo concluye que esta campaña fue la más prolongada y difícil de toda la Guerra del Pacífico, debido a las extremas condiciones de vida y la naturaleza no convencional de la guerra en un terreno geográficamente desafiante y hostil tanto para las fuerzas peruanas como para las chilenas.

Colapso sísmico basado en energía para edificios aporticados de concreto armado equipados con amortiguadores viscosos, Lima 2024

Vlacev Toledo Espinoza — 2024-12-16

El estudio investiga el comportamiento de edificios de concreto armado con pórticos resistentes a momentos y equipados con amortiguadores, utilizando la energía potencial para monitorear numéricamente el inicio del colapso. Se emplean curvas IDA para obtener el índice de margen de colapso (IMC) como principal indicador del desempeño sísmico, siguiendo el enfoque del FEMA P695. Se analizaron varios pórticos representativos de edificios de 3, 6 y 9 pisos, con diferentes niveles de amortiguamiento suplementario (ξ_V1 de 5%, 10%, 20%, 30% y 40%) y amortiguadores lineales y no lineales (α igual a 1.0, 0.7, 0.5 y 0.3). El enfoque de investigación fue cuantitativo y aplicado, con un diseño cuasiexperimental. Se evidenció que la capacidad de colapso de los edificios varía según las características del sistema estructural y las propiedades de los amortiguadores. En los edificios con amortiguadores, el IMC aumentó entre 1.08 y 2.46 veces en comparación con los prototipos sin amortiguadores. Un mayor amortiguamiento asegura un aumento en el IMC, aunque los amortiguadores no lineales no logran el mismo efecto. Se observó que el IMC tiene correlación con los indicadores de la variable dependiente, lo que permitió derivar ecuaciones para predecir el desempeño sísmico al colapso, considerando el amortiguamiento suplementario inicial, el exponente de velocidad y la masa.

Carta al editor relacionada con el articulo Satisfacción académica , funcionamiento familiar, apoyo social y estrategias de aprendizaje

Mirtha Teresa Quiroz Avilés — 2024-12-16

El artículo presenta importantes hallazgos respecto a la influencia de la satisfacción académica, así como variables de tipo familiar, social y estratégica para el logro del cumplimiento de metas y objetivos que deriven en un proceso exitoso de aprendizaje académico.