Los Efectos del programa “Chabuca Granda en la escuela” en el fortalecimiento de la identidad cultural en adolescentes de educación secundaria.

Autores/as

  • Charles Anyhony Arévalo Cárdenas UNFV

DOI:

https://doi.org/10.24039/rcv20231111568

Palabras clave:

Programa educativo, Identidad Cultural, Costumbre, Tradición, Adolescentes

Resumen

El objetivo de la investigación fue evaluar la eficacia del programa educativo "Chabuca Granda en la Escuela" en el desarrollo de la identidad cultural en adolescentes escolares del distrito de San Martín de Porras de Lima Perú. Se utilizo un enfoque cuantitativo de diseño cuasi experimental, la muestra fue no aleatoria de 52 estudiantes, pertenecientes del VI ciclo de educación básica regular del nivel secundaria. La muestra se dividió en un grupo control y experimental de 26 estudiantes. Se aplicó el pre test Escala de Identidad Cultural a ambos grupos.  Se aplico al grupo   experimental el “programa Chabuca Granda en la escuela, el cual consistió de 12 sesiones relacionadas con la obra de la cantautora mientras q el grupo control no se sometió a dicho programa. Al término de la intervención se les aplico el mismo instrumento a ambos grupos. Los resultados evidenciaron un incremento significativo en fortalecimiento de la identidad cultural de los estudiantes del grupo experimental en las dimensiones: costumbres, tradiciones, interculturalidad, modo de vida y valoración de la obra de Chabuca Granda. Se recomienda aplicar el programa educativo en otros niveles educativos para   el afianzamiento de la identidad cultural.

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Publicado

2023-08-11

Cómo citar

Arévalo Cárdenas, C. A. (2023). Los Efectos del programa “Chabuca Granda en la escuela” en el fortalecimiento de la identidad cultural en adolescentes de educación secundaria. Cátedra Villarreal, 11(1), 20–27. https://doi.org/10.24039/rcv20231111568

Número

Vol. 11 Núm. 1 (2023): Cátedra Villarreal

Sección

Artículos Originales

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Derechos de autor 2023 Charles Anyhony Arévalo Cárdenas

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