Desarrollo de habilidades comunicativas en inglés mediante materiales complementarios para técnicos de salud: un estudio experimental en higiene y epidemiología
DOI:
https://doi.org/10.62430/rtb20252322017Palabras clave:
habilidades comunicativas, Higiene y Epidemiología, inglés técnico-sanitario, materiales complementariosResumen
El dominio del inglés en el ámbito de la salud es crucial para el acceso a información científica y la colaboración internacional. Este estudio evaluó el impacto de materiales complementarios (audios, videos interactivos, guías técnicas y simulaciones) en el desarrollo de habilidades comunicativas en inglés en 12 estudiantes de segundo año de Higiene y Epidemiología de la Facultad Tecnología-Enfermería, Villa Clara, Cuba, en el período 2024-2025. Se implementó un diseño cuasiexperimental con pre-test y post-test, combinando métodos cuantitativos (evaluaciones de competencia lingüística) y cualitativos (encuesta y observación participante). Los resultados después de la intervención fueron superiores en el orden cuantitativo, por ejemplo, en la prueba oral el progreso de A2 a B1 fue del 75% de los estudiantes. Asimismo, en la prueba escrita sobresalen que el 92% alcanzó el nivel B1, en terminología el 87% de aciertos, en análisis de casos el 83% y en redacción profesional el 79%. Entre los resultados cualitativos resaltan la percepción de utilidad profesional unánime, aumento de la autonomía, la integración de conocimientos y la valoración positiva de los materiales. Se concluye que la integración de materiales complementarios adaptados al contexto sanitario optimiza el aprendizaje del inglés técnico en estudiantes de salud.
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