Sistema de actividades gamificadas para mejorar la resistencia en los estudiantes universitarios de carreras pedagógicas

Autores/as

  • Giorge Utria-González Universidad Central «Marta Abreu» de Las Villas, Villa Clara, Cuba. https://orcid.org/0009-0001-2267-0713
  • Yoeslandy Artiles-Cruz Universidad Central «Marta Abreu» de Las Villas, Villa Clara, Cuba. https://orcid.org/0009-0002-3341-5475
  • Rafael Armiñana-García Universidad Central «Marta Abreu» de Las Villas, Villa Clara, Cuba. https://orcid.org/0000-0003-2655-7002
  • Alexo Rodríguez-Milán Universidad Central «Marta Abreu» de Las Villas, Villa Clara, Cuba. https://orcid.org/0000-0002-1939-4631
  • José Iannacone Laboratorio de Investigación en Ecología y Biodiversidad Animal (LEBA). Facultad de Ciencias Naturales y Matemática (FCNNM). Grupo de Investigación en Sostenibilidad Ambiental (GISA). Escuela Universitaria de Posgrado (EUPG). Universidad Nacional Federico Villarreal (UNFV). Lima, Perú. - Laboratorio de Zoología. Facultad de Ciencias Biológicas. Grupo de Investigación “One Health”. Escuela de posgrado (EPG). Universidad Ricardo Palma (URP). Lima, Perú. https://orcid.org/0000-0003-3699-4732

DOI:

https://doi.org/10.62430/rtb20262422191

Palabras clave:

capacidades físicas, condición física, gamificación, resistencia, sistema gamificado

Resumen

La gamificación se puede utilizar para mejorar el desarrollo de la condición física del estudiante universitario, ya que es una alternativa más flexible, entretenida y dinámica en el campo de la educación física. El objetivo del trabajo consistió en proponer un sistema de actividades gamificadas para el tratamiento de la capacidad condicional de resistencia en los estudiantes de primero y segundo año de la carrera de Licenciatura en Educación. Informática. Para el desarrollo de la investigación se emplearon métodos de recopilación de la información y de procesamiento de la información recopilada. El estudio se desarrolló en la sede «Félix Varela Morales» de la Universidad Central «Marta Abreu» de Las Villas. Se trabajó con una población de 127 estudiantes de la Facultad de Educación Media. Se seleccionaron 25 estudiantes, elegidos por criterio de selección muestral intencional no probabilístico. Se logró mejorar el desarrollo de las diferentes capacidades físicas, con énfasis en la resistencia. El sistema de actividades gamificadas contribuyó a mejorar la eficiencia del proceso de enseñanza-aprendizaje, brindando a los estudiantes conocimiento teórico-práctico para la realización de actividades físicas, con vistas a mejorar su condición física y su bienestar emocional.  La propuesta fue sometida a criterio de expertos que la valoraron como muy pertinente. Se concluye que el sistema de actividades gamificadas funciona como una estrategia de aprendizaje emergente al desarrollar aspectos positivos como la motivación, el interés por la práctica de actividades deportivas, la mejora del rendimiento de las capacidades físicas y la contribución a potenciar desde lo conductual los valores morales.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Descargas

Publicado

23-07-2026

Cómo citar

Utria-González, G., Artiles-Cruz, Y., Armiñana-García, R., Rodríguez-Milán, A., & Iannacone, J. (2026). Sistema de actividades gamificadas para mejorar la resistencia en los estudiantes universitarios de carreras pedagógicas. The Biologist, 24(2). https://doi.org/10.62430/rtb20262422191

Número

Vol. 24 Núm. 2 (2026): The Biologist (Versión Anticipada)

Sección

Artículos Originales

Licencia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Objeto: El AUTOR-CEDENTE transfiere de manera TOTAL Y SIN LIMITACIÓN alguna al CESIONARIO (Revista The Biologist (Lima)) los derechos patrimoniales que le corresponden sobre sus obras por el tiempo que establezca la ley internacional. En virtud de lo anterior, se entiende que el CESIONARIO adquiere el derecho de reproducción en todas sus modalidades, incluso para inclusión audiovisual; el derecho de transformación o adaptación, comunicación pública, traducción, distribución y, en general, cualquier tipo de explotación que de las obras se pueda realizar por cualquier medio conocido o por conocer en el territorio nacional o internacional.

Remuneración: La cesión de los derechos patrimoniales de autor que mediante este contrato se hace será a título gratuito.

Condiciones y legitimidad de los derechos: El AUTOR-CEDENTE garantiza que es propietario integral de los derechos de explotación de la(s) obra(s) y en consecuencia garantiza que puede contratar y transferir los derechos aquí cedidos sin ningún tipo de limitación por no tener ningún tipo de gravamen, limitación o disposición. En todo caso, responderá por cualquier reclamo que en materia de derecho de autor se pueda presentar, exonerando de cualquier responsabilidad al CESIONARIO.

Licencia de acceso abierto: El AUTOR-CEDENTE autoriza que manuscrito publicado en la Revista Científica The Biologist (Lima) (versión Impresa ISSN 1816-0719, versión en línea ISSN 1994-9073) permanece disponible para su consulta pública en el sitio web http://revistas.unfv.edu.pe/index.php/rtb/index y en los diferentes sistemas de indexación y bases de datos en las que la revista tiene visibilidad, bajo la licencia Creative Commons, en la modalidad Reconocimiento-No comercial- Sin Trabajos derivados –aprobada en Perú, y por lo tanto son de acceso abierto. De ahí que los autores dan, sin derecho a retribución económica, a la Escuela Profesional de Biología, Facultad de Ciencias Naturales y Matemática de la Universidad Nacional Federico Villarreal (EPB - FCCNM - UNFV), los derechos de autor para la edición y reproducción a través de diferentes medios de difusión.