Educación ambiental en la restauración ecológica
DOI:
https://doi.org/10.62430/rtb20242211756Palabras clave:
conciencia ecológica, conservación, ecosistemas protegidos, recursos naturales, responsabilidad ambientalResumen
El sistema educativo tiene la obligación de formar a personas responsables con el cuidado y la preservación de los ecosistemas. Cuando existe educación ambiental en la población, entonces la conciencia hacia la implementación de programas y proyectos resultan más adecuada, el intercambio de diálogos de saberes es responsable y la participación comunitaria se convierte en prioridad. El objetivo del estudio fue describir la educación ambiental en la restauración ecológica. Se valoran interrogantes éticas y axiológicas en la relación entre la educación ambiental y la restauración ecológica. Asimismo, se indica desde la conceptualización de la economía ambiental y la economía ecológica, una nueva influencia de base para responsabilizar a la educación ambiental en la restauración ecológica. La educación ambiental como proceso sugiere la obligación de mostrar conciencia hacia el cuidado de los recursos naturales, mientras que la restauración ecológica facilita nuevamente, los servicios ecosistémicos. Se concluye, que la educación ambiental en la restauración ecológica promueve el interés a la interdependencia e interconexión con los recursos naturales de manera eficiente. De manera conjunta, contribuye al bienestar y goce sostenible hacia los valores unitarios de cada recurso como patrimonio de identidad natural.
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