Funcionamiento familiar y disposición para el estudio en estudiantes de un instituto superior de Lima

Abstract

Se buscó determinar la relación entre funcionamiento familiar y disposición para el estudio en estudiantes de una institución técnica superior. Se utilizaron el Cuestionario de Funcionamiento Familiar APGAR y la Escala de Disposición para el Estudio. Se aplicaron ambos instrumentos a 137 estudiantes de ambos sexos, cuyo rango de edades fue entre 16 a 29 años. Los resultados indican una correlación de r = 0.389, p = .01. Se concluye que existe relación entre ambas variables.