Demanda social y mercado ocupacional de carreras
profesionales, Facultad de Medicina “Hipólito
Unanue” Universidad Nacional Federico Villarreal
Social demand and occupational market for professional careers, Faculty
of Medicine “Hipolito Unanue Federico Villarreal National University
Recibido: marzo 17 de 2015 | Revisado: abril 20 de 2015 |
Aceptado: mayo 14 de 2015
José Viaña Pérez1 Catalina
Bello Vidal Dante Añaños
Castilla Ruth Seminario
Rivas
Ab s t r act
The professional function, product of university education, is
characterized by specific knowledge and doing which enables its
insertion into the job market. The occupation is born, develops, refines
or disappears in the historical development, a condition that is linked to
social demand. The objective was to determine how social demand and
occupational market for medicine and nursing related careers. The
study was descriptive, with a sample of 203 subjects conformed of
students, graduates of the Faculty of Medicine “Hipolito Unanue” and
health officials. Two instruments with a Cronbach Alpha reliability of
77% and 78% respectively were applied. The average age of students
was 24 ± 2.6, 34 ± 8.3 for graduates and 54 ± 8 years for health
officials.80% of graduates acknowledge they had a training according
to the country’s needs, and 96% admit that the internship was very
important in their training. 90% mentioned that their profession is more
profitable abroad than in Peru and there was difference between groups
(p> 0.05). Officials acknowledge professional skills in our graduates.
The Medical career shows a high demand of vacancy, but limited
institutional supply; only from 5% to 9% of the applicants to different
universities were accepted, compared to other health careers, which
shows statistically significant differences (p <or, oo1). It is concluded
that the social demand for graduates of medical and nursing careers
from the perception of officials and graduates is very high, both in and
outside of the country because of its highly trained personnel.
Keywords: social demand, job market, student, graduate, health official
Re s u m e n
La función profesional, producto de la formación universitaria, se caracteriza
por un saber y un hacer específicos que permite su inserción en el mercado
ocupacional. La actividad
profesional nace, se desarrolla, perfecciona o
desaparece en el devenir histórico, condición que se encuentra vinculada a
la demanda social. El objetivo fue determinar cómo se relaciona la demanda
social y el mercado ocupacional de las carreras profesionales de medicina
y enfermería. El estudio fue descriptivo, con una muestra de 203 sujetos
entre estudiantes, egresados de la Facultad de Medicina “Hipólito Unanue”
y funcionarios de establecimientos de salud. Se aplicaron dos instrumentos
con una confiabilidad Alfa de Cronbach 77% y 78% respectivamente. La edad
promedio de los estudiantes fue 24±2.6, egresados 34±8.3 y funcionarios
54±8 años. Un 80% de egresados reconoce que tuvo una formación según las
necesidades del país, y 96% admite que el internado fue muy importante en
su formación. El 90% afirmó que su profesión es más rentable en el extranjero
que en el Perú y no hubo
diferencias entre ambos grupos (p>0.05). Los
funcionarios reconocen destreza profesional en nuestros egresados. En la
carrera de medicina se evidencia una gran demanda de vacantes, pero limitada
oferta institucional; solo ingresaron en los últimos siete años entre el 5% al 9%
de postulantes, en comparación con otras carreras de la salud, lo que evidencia
diferencias estadísticamente
significativas (p<o,oo1). Se concluye que la
demanda social para los egresados de las carreras profesionales de medicina
1
Facultad de Medicina “Hi-
y enfermería desde la percepción de funcionarios y egresados es muy alta,
dentro y fuera del país por tratarse de personal altamente capacitado.
Palabras clave: demanda social, mercado ocupacional, estudiante,
egresado, funcionario
| Cátedra Villarreal | Lima, perú | V. 3 | N. 1 | PP. 11-23 | enero-junio | 2015 | issn 2310-4767 11
José Viaña Pérez, Catalina Bello Vidal, Dante Añaños Castilla y Ruth Seminario Rivas
Introducción
En el mundo laboral se acepta que toda
función profesional es producto de la formación
universitaria y dicha función se caracteriza por
un saber y un hacer específicos, expresados en
una práctica social y reconocida como
competencia profesional; lo que permite su
inserción formal en el mercado ocupacional. Si
el mercado ocupacional se define como el
conjunto de actividades productivas o de
servicio, históricamente determinadas y
desarrolladas con un grado de especialidad, y
que se encuentran reguladas naturalmente por el
requerimiento de las fuerzas sociales y
productivas; entonces toda actividad profesional
nace, se desarrolla, perfecciona o desaparece en
la línea de tiempo del proceso histórico,
condición que se encuentra vinculada en el siglo
XXI a la demanda social.
Cuando se aborda la relación entre la
educación superior y el mundo laboral en
Latinoamérica se evidencia que el mercado
laboral premia a las personas con educación
superior y cita que en promedio quienes
tienen 17 años de escolaridad, reciben un
ingreso mensual promedio tres veces
superior a lo que percibe un trabajador con
12 años de escolaridad (Meller, 2010).
En la conferencia mundial sobre
Educación Superior en París en el 2009, se
reconoce que la educación superior es de
responsabilidad pública y su contribución al
desarrollo sostenible de las naciones depende
de que las instituciones de enseñanza superior
conserven su autonomía, libertad académica y
formen profesionales críticos en el campo de
la investigación, innovación tecnológica entre
otros, promoviendo el desarrollo del capital
humano a su cargo (Viaña, 2010).
En el Perú, con la promulgación de la
Ley Nº 28740 (Ley de SINEACE), el
Estado define su participación en el proceso
de acreditación de la calidad de las
instituciones educativas y programas. Las
universidades, sus carreras profesionales y
programas de post grado son competencia
del Consejo de Evaluación, Acreditación,
Certificación de la Calidad de la Educación
Superior Universitaria (CONEAU, 2009).
El Modelo de Calidad para la
Acreditación de las Carreras Universitarias
en Ciencias de la Salud es el resultado de la
revisión y análisis de diferentes fuentes de
información, del ámbito legal y técnico, libros y
artículos sobre criterios y estándares de calidad
de otros países y del ámbito nacional. El modelo
aplica los principios de sistemas y enfoque de
procesos (Figura 1). Este marco estructural,
promueve el orden, la sistematización, la
evaluación y la autorregulación de las carreras
al facilitar la interacción de los procesos.
Enfoque de sistemas que se organiza en torno a las funciones y procesos claves
Enfoque de Procesos
(Planificar)
Insumos
Materia
Proceso
(Hacer)
Producto
Prima
Control
(Verificar y Actuar)
Ingresantes
Evaluación
Desarrollo
Evaluación de
del Proyecto
del Proyecto
Resultados
Producción de
Proyecto de
Enseñanza-Aprendizaje
Enseñanza-Aprendizaje
Evaluación
Desarrollo
Evaluación de
del Proyecto
del Proyecto
Resultados
Proyecto de
Producción
Investigación
Intelectual
Evaluación
Desarrollo
Evaluación de
1. Egresados
Proyecto de
del Proyecto
del Proyecto
Resultados
2. Producción
Producción de
Intelectual
Extensión Universitariav
la Extensión
3. Resultados de
Extensión y
Evaluación
Desarrollo
Evaluación de
Proyeccción
Proyecto de
del Proyecto
del Proyecto
Resultados
Producción de
Social
Proyección Social
la Proyección
Figura 1. Proceso integral de la formación profesional universitaria
Fuente: CONEAU, Modelo de Calidad para Acreditación de Carreras Universitarias 2009
12 | Cátedra Villarreal | V. 3 | No. 1 | enero-junio | 2015 |
Demanda social y mercado ocupacional de carreras profesionales, Facultad de Medicina “Hipólito
Unanue” Universidad Nacional Federico Villarreal
El Modelo de Calidad para la Acreditación
de las Carreras Universitarias en Ciencias de
la Salud, tiene tres dimensiones, nueve
factores, 16 criterios, 98 estándares con sus
correspondientes fuentes de verificación
referenciales, y 133 indicadores de gestión.
La globalización se manifiesta con una alta
tasa de movilidad social, caracterizada por la
migración de poblaciones de países en vías de
desarrollo hacia los países desarrollados. A
nivel país nos trae retos y oportunidades. La
sociedad civil y las instituciones formadoras
universitarias conocen de la demanda mundial
por los profesionales en salud formados en
Perú. La migración de profesionales es una
realidad debido a insatisfacción, riesgo
laboral, desempeño bajo y en este escenario
nos encontramos con carreras profesionales
fragilizadas, tanto vigentes como emergentes
(Organización Panamericana de Salud, 2004),
(Organización Panamericana de Salud y
Organización Mundial de Salud, 2008).
Queda establecido que el desempeño
profesional es producto de la formación
universitaria y, ocurre dentro de un mercado
ocupacional que se regula según las fuerzas
productivas y sociales denominadas demanda
social (Nigenda & Machado, 1997).
Cabe resaltar que la práctica profesional en
ciencias de la salud se desarrolla en un campo
de fuerzas y relaciones muy complejo, donde
educación comprendida como formación
universitaria y trabajo son procesos
relacionados que se modifican uno a otro
constituyéndose una interdependencia (oferta
y demanda de ingreso a la formación
universitaria, oferta y demanda de educación
universitaria, oferta y demanda de puestos de
trabajo en el sector estatal y privado
y, finalmente la oferta y demanda de servicios
de salud); condición que se explica
claramente con el modelo de regulación
profesional (Moran & Wood, 1993).
Sobre la salud en el Perú, hay un esfuerzo
nacional por modernizar el Estado, y la
descentralización es el camino para lograr acceso
y equidad, el eje dinamizador de donde emergen
y se dinamizan nuevas formas de organización
del trabajo, evidenciando que la gestión de los
recursos humanos en salud, es uno de sus puntos
críticos (Carrasco y Nuñez, 2009).
En la presente investigación abordamos la
relación entre la demanda social y el mercado
ocupacional de las carreras profesionales de
medicina, enfermería, nutrición y obstetricia con
la finalidad de generar una fuente de verificación
referencial para el estándar 15 que enuncia “se
justifica la existencia de la carrera profesional en
base a un estudio de la demanda social”. Este
estándar se encuentra en el criterio: Proyecto
educativo-currículo, correspondiente
alfactorenseñanza-aprendizajedeladimensión
formación profesional que materializa las
funciones de la universidad y está orientado a
evaluar la actividad formativa del estudiante.
El estudio de la demanda social y el mercado
ocupacional de los egresados de la Facultad de
Medicina “Hipólito Unanue” propician la
generación de una fuente de verificación
referencial para el estándar 15 que enuncia “se
justifica la existencia de la carrera profesional en
base a un estudio de la demanda social”. Este
estándar se encuentra en el criterio: Proyecto
educativo-currículo, correspondiente al factor
enseñanza - aprendizaje, de la dimensión
Formación Profesional que materializa las
funciones de la universidad y está orientado a
evaluar la actividad formativa del estudiante en
los procesos de enseñanza- aprendizaje,
investigación, extensión universitaria y
proyección social, así como sus resultados que
están reflejados a través de su inserción laboral y
su desempeño.
La demanda social está representada en el
estudio por los grupos de interés que son las
instituciones y las personas e instituciones que
reciben los beneficios indirectos del servicio
educativo brindado por la Facultad de Medicina
“Hipólito Unanue” de la Universidad Nacional
| Cátedra Villarreal | V. 3 | No. 1 | enero-junio | 2015 | 13
José Viaña Pérez, Catalina Bello Vidal, Dante Añaños Castilla y Ruth Seminario Rivas
Federico Villarreal (UNFV), y por lo tanto
plantean demandas a la calidad de los
mismos, como empleadores, gobiernos
regionales y locales, asociaciones
profesionales entre otros. El mercado
ocupacional está representado por la oferta,
demanda de admisión, oferta y demanda de
educación, oferta y demanda de trabajo, oferta
y demanda de servicios de salud entre otros.
El objetivo general fue determinar cómo
se relaciona la demanda social y el mercado
ocupacional de las carreras profesionales de
medicina y enfermería de la Facultad de
Medicina “Hipólito Unanue” de la
Universidad Nacional Federico Villarreal.
Materiales
Se realizó una investigación descriptiva. La
muestra de estudio para valorar el mercado
ocupacional se constituyó con estudiantes y
egresados, mientras que la valoración de la
demanda social se efectuó a través de los grupos
de interés. En el primer caso la muestra
Tabla 1
Distribución sistemática de la muestra
se obtuvo por muestreo probabilístico, por
afijación proporcional según segmentos. Se
estableció un nivel de confianza del 95%, lo
cual precisa un valor de “Z” = 1.96 y una “P”
= 0.5. En el caso de los grupos de interés
se procedió del mismo modo.
Facultad de Medicina “Hipólito Unanue”- UNFV
Población
Muestra
Muestra
Calculada
Ejecutada
5º año Escuela Medicina*
89
29
80
4º año Escuela Enfermería*
27
14
25
Egresado Escuela Medicina*
92
30
47
Egresado Escuela Enfermería*
45
15
23
Funcionarios de Medicina
24
9
18
Funcionarios de Enfermería
16
7
10
Total
293
104
203
*Fuente: Registros académicos de la FMHU- UNFV. 2011
Se establecieron como criterios de
inclusión: ser estudiante regular o egresado
de la FMHU- UNFV y, ser funcionario
representante de los grupos de interés en la
localidad, región, país y estar de acuerdo
con proporcionar datos para la encuesta.
Para la recolección de datos sobre el
mercado ocupacional se administró un
cuestionario Ad Hoc. El instrumento se diseñó
en correspondencia a los antecedentes
revisados y al marco teórico. Se aplicó a
estudiantes y egresados y refleja los aspectos
medidos al recolectar datos demográficos,
sociales, de percepción académica, de
percepción del mercado ocupacional, de
percepción de demanda social y de futuras
expectativas académicas y profesionales.
El instrumento consta de 25 preguntas y
fue sometido a la prueba de validez por
juicio de expertos y la confiabilidad,
dando un Alfa de Cronbach de 77%.
Para la recolección de datos sobre la
demanda social, se aplicó un cuestionario
14 | Cátedra Villarreal | V. 3 | No. 1 | enero -junio | 2015 |
Demanda social y mercado ocupacional de carreras profesionales, Facultad de Medicina “Hipólito
Unanue” Universidad Nacional Federico Villarreal
dirigido a los directivos de establecimientos
de salud. El personal está conformado por
médicos y enfermeros.
Dicho cuestionario fue elaborado en
correspondencia a los antecedentes revisados y
el marco teórico. Se aplicó a los funcionarios y
refleja los aspectos medidos al recolectar datos:
demográficos del directivo, socio-laborales de
percepción sobre nuestros egresados, percepción
sobre el mercado ocupacional y sobre demanda
social. Para finalizar se incluyó una pregunta
abierta de opinión sobre competencias presentes
a nuestros egresados y las que deben
potenciarse, que para el análisis fue
recodificado, para cuantificar el resultado según
percepción de los funcionarios. El instrumento
consta de 18 preguntas cerradas y se sometió a
prueba de validez por juicio de expertos y
confiabilidad, el Alfa de Cronbach fue 78%.
La información recolectada en fichas fue
ingresada en dos bases de datos, una para
estudiantes y egresados, por compartir las
mismas variables, y otra para los funcionarios,
luego dicha información fue depurada y
analizada con el programa estadístico SPSS
versión 18, para así obtener los resultados que
nos permitieron cumplir con los objetivos de
esta investigación.
Para el análisis descriptivo se emplearon
tablas de frecuencias y porcentajes, figuras, y
medidas de tendencia central. En el análisis de
inferencia, se utilizó tablas de contingencia,
en las cuales se aplicó tanto la prueba de Chi-
cuadrado o la Prueba Exacta de Fisher, para
medir el grado de relación entre las variables
de estudio. En todas estas pruebas se utilizó
un nivel de significancia de 0.05.
Resultados
La presente investigación fue realizada con una muestra de 203 sujetos entre estudiantes y,
egresados de las escuelas de pregrado medicina y enfermería de la Facultad de Medicina “Hipólito
Unanue” de la Universidad Nacional Federico Villarreal durante el año 2011, y de funcionarios de
establecimientos en los que trabajan egresados de la UNFV. La muestra en estudio estuvo
conformada por 105 estudiantes, 70 egresados y 28 funcionarios. La edad promedio de los
estudiantes fue 24±2.6 años, en los egresados, 34±8.3 años, y en los funcionarios, 54±8 años.
Tabla 2
Características Demográficas Facultad de Medicina “Hipólito Unanue” - UNFV-2011
Estudiante (105)
Egresado (70)
n
%
n
%
Género
Masculino
49
46.7
30
42.9
Femenino
56
53.3
40
57.1
Edad
<= 21
13
12.4
0
0.0
22-28
89
84.8
21
30.0
29-35
2
1.9
26
37.1
36+
1
1.0
23
32.9
Estado civil
Soltero
100
95.2
32
45.7
Casado
5
4.8
38
54.3
Lugar nacimiento
Lima
82
78.1
30
42.9
Provincia
23
21.9
40
57.1
| Cátedra Villarreal | V. 3 | No. 1 | enero -junio | 2015 | 15
José Viaña Pérez, Catalina Bello Vidal, Dante Añaños Castilla y Ruth Seminario Rivas
En la Tabla 2 se observa que el segmento
femenino ligeramente predomina sobre el
masculino en ambos grupos de estudio. Las
diferencias de estado civil y edad son obvias,
pero no así el lugar de nacimiento, pues el
57.1% de egresados era de provincias,
reduciéndose ese porcentaje a 21.9% para el
año en estudio. Se evidencia que la demanda
de estudiantes nacidos en un lugar diferente a
Lima capital ha decrecido en estos años al
Tabla 3
comparar al grupo de estudiantes con el
de egresados.
El lugar de residencia de los estudiantes como
de egresados fue disperso. Sin embargo, los
distritos de residencia más frecuentes fueron
San Martín de Porres (14%), Cercado (9%),
San Juan de Lurigancho (9%), Ate (7%),
Santiago de Surco (6%) y Los Olivos (6%).
Aspectos de la Formación Académica Facultad de Medicina “Hipólito Unanue” - UNFV-2011
Estudiante (105)
Egresado (70)
n
%
n
%
p
Siempre anheló estudiar carrera
SÍ
85
81.0
56
80.0
0.512
20
19.0
14
20.0
NO
Alto nivel exigencia académica
0.032
SÍ
86
81.9
48
68.6
NO
19
18.1
22
31.4
Formación académica incluye investigación
0.000
SÍ
99
94.3
48
68.6
NO
6
5.7
22
31.4
Formación académica incluye proyección social
SÍ
91
86.7
61
87.1
0.559
14
13.3
9
12.9
NO
Formación académica incluye extensión universitaria
SÍ
70
66.7
50
71.4
0.310
35
33.3
20
28.6
NO
Tanto en estudiantes como en egresados, más
del 80% de ellos anhelaba o anheló estudiar
las carreras de medicina o enfermería (Tabla
3). Cerca del 90% de estudiantes y egresados
opinó que la formación académica incluye la
proyección social, y un 70% en promedio
aseveró que dicha formación también
comprende la extensión universitaria. Donde
hubo diferencias y significativas (p=0.05) fue
respecto a que la investigación no está
incluida en la formación académica según los
egresados (31.4%), pero según los actuales
estudiantes, sí lo está (94.3%). Igualmente,
el 81.9% de los estudiantes manifestó que la
exigencia académica tiene alto nivel, frente a
un 68.6% entre los egresados, diferencia que
también fue significativa.
16 | Cátedra Villarreal | V. 3 | No. 1 | enero -junio | 2015 |
Demanda social y mercado ocupacional de carreras profesionales, Facultad de Medicina “Hipólito
Unanue” Universidad Nacional Federico Villarreal
Figura 2. Inclusión de la investigación en la formación académica según egreso
Si consideramos a los egresados como
estudiantes de hace una década pasada, por la
diferencia de edad, podemos decir según los
resultados de la Tabla 3 y Figura 2 que,
actualmente, la educación en las carreras de
medicina y enfermería está incluyendo la
investigación en su formación académica, y
paralelamente elevando el nivel de exigencia
académica. Dos aspectos que solo conciernen a
los egresados fueron: primero que el 80% de
ellos reconoce que tuvo una formación según
las necesidades del país, y segundo que el 96%
de egresados reconoce que el internado fue muy
importante en su formación.
En la Tabla 4 están proyectadas la demanda
social, los requerimientos profesionales en el
país, la migración (Figura 3) y el desarrollo
personal de egresados así como las posibilidades
de las mismas en los estudiantes. Llama la
atención que el 89.5% de estudiantes tiene en
mente la posibilidad de migrar al exterior,
porcentaje que se reduce muy significativamente
a 55.7% en los egresados (p=0.001). Esto estaría
indicando que, actualmente, la oferta de empleo
es adecuada ya que casi la mitad de egresados y
profesionales piensa seguir trabajando por el
país, y cerca del 90% de estudiantes piensa en
migrar.
Tabla 4
Aspectos de la Formación y la Profesión Facultad de Medicina “Hipólito Unanue” - UNFV-2011
Estudiante (105)
Egresado (70)
n
%
n
%
p
Considera su formación académica sólida
SÍ
58
55.2
54
77.1
0.002
NO
47
44.8
16
22.9
Considera altas posibilidades de desarrollo personal
SÍ
100
95.2
69
98.6
0.229
NO
5
4.8
1
1.4
Posibilidad de migrar al finalizar la carrera
SÍ
94
89.5
39
55.7
0.000
NO
11
10.5
31
44.3
Esta profesión es requerida en el país
SÍ
98
93.3
69
98.6
0.101
NO
7
6.7
1
1.4
Esta profesión tiene demanda social en el extranjero
SÍ
99
94.3
61
87.1
0.085
NO
6
5.7
9
12.9
| Cátedra Villarreal | V. 3 | No. 1 | enero -junio | 2015 | 17
José Viaña Pérez, Catalina Bello Vidal, Dante Añaños Castilla y Ruth Seminario Rivas
No pienso
migrar
No pienso
10%
migrar
44%
Pienso
Pienso
migrar
migrar
90%
56%
Estudiantes
Egresados
Figura 2. Posibilidad de migrar al finalizar la carrera según egreso
La explicación del porqué los actuales
estudiantes tienen la posibilidad migrar al
exterior no se debe tanto a la falta de empleo
sino a la demanda social en el extranjero tal
como se aprecia en la Tabla 4 donde 94.3% de
estudiantes y 87.1% de egresados opinaron
que su profesión tiene demanda social en
el extranjero, y remarcamos que no era
tanto por la falta de empleo pues casi el
100% de egresados y estudiantes
manifestaron uniformemente que su
profesión es requerida en el país.
Tabla 5
Planes a futuro Facultad de Medicina “Hipólito Unanue” - UNFV-2011
Estudiante (105)
Egresado (70)
n
%
n
%
p
Después 5 años de egreso planea laborar en:
Lima - Urbano
52
49.5
41
58.6
0.003
Regiones-Urbano
7
6.7
14
20.0
Otros países
20
19.0
8
11.4
España
18
17.1
2
2.9
Italia
8
7.6
5
7.1
Donde realizará estudios de postgrado:
Lima
44
41.9
44
62.9
0.011
Estados Unidos
12
11.4
1
1.4
Brasil
16
15.2
4
5.7
España
20
19.0
12
17.1
Otros países
10
9.5
9
12.9
La Tabla 5 corrobora los resultados de la
anterior tabla, pues se observa que entre los
egresados el 78.9% planean laborar de aquí en
5 años en Lima-urbano o en regiones-urbano,
sin migrar, mientras que entre los actuales
estudiantes un 43.7% tiene planes de migrar a
trabajar en otros países principalmente España
e Italia y las diferencias entre ambos grupos
son significativas (p=0.05).
La misma relación se obtiene respecto a
los estudios de postgrado, donde 62.9% lo
está realizando o piensan realizarlos en Lima,
frente a un 41.9% en los estudiantes, diferencia
porcentual también significativa (p=0.05).
Con respecto a la escuela de procedencia,
en la Figura 4 se observa que para los
estudiantes o egresados de medicina su
proyección laboral de aquí a cinco años, sin
considerar Lima, está enfocada en España y
otros países, mientras que en los estudiantes y
egresados de enfermería sus prioridades, sin
considerar Lima, son Italia y otros países.
18 | Cátedra Villarreal | V. 3 | No. 1 | enero -junio | 2015 |
Demanda social y mercado ocupacional de carreras profesionales, Facultad de Medicina “Hipólito
Unanue” Universidad Nacional Federico Villarreal
España
Italia
Italia
2%
14%
21%
Otros
Lima -
España
Lima -
4%
Urbano
15%
Urbano
52%
54%
Otros
19%
Regiones -
Regiones -
Urbano
Urbano
15%
4%
Medicina
Enfermería
Figura 4. Lugar donde planea laborar de aquí en cinco años según escuela de procedencia.
En la Tabla 6 se reafirma el propósito casi unánime de estudiantes y egresados de continuar sus
estudios de postgrado, sea en Lima o en el exterior. Cerca del 90% afirmó que su profesión es más
rentable en el extranjero que en el Perú y no existe diferencias entre ambos grupos (p=0.05).
Tabla 6
Planes a futuro Facultad de Medicina “Hipólito Unanue” - UNFV-2011
Estudiante (105)
Egresado (70)
n
%
n
%
p
Planea realizar estudios postgrado
SÍ
102
97.1
70
100.0
0.214
NO
3
2.9
0
0.0
Profesión más rentable extranjero que en Perú
SÍ
95
90.5
62
88.6
0.434
NO
10
9.5
8
11.4
Situación del Perú en 10 años será
Mejor
61
58.1
47
67.1
0.292
Igual
36
34.3
21
30.0
Peor
8
7.6
2
2.9
Situación sector salud en el Perú en 10 años será
Mejor
52
49.5
34
48.6
0.768
Igual
46
43.8
33
47.1
Peor
7
6.7
3
4.3
Más de la mitad de estudiantes y egresados
opinó que la situación del Perú en 10 años sería
mejor. De un 30 a 34% opinó que seguirá igual,
y solo un 3% y 8% dijo que empeoraría. Para el
sector salud no fue tan favorable pues poco
menos de la mitad de estudiantes y egresados
opinaron que la situación del sector salud en
10 años sería mejor, no habiendo
diferencias entre ambos grupos respecto a
estos aspectos (p=0.05).
| Cátedra Villarreal | V. 3 | No. 1 | enero -junio | 2015 | 19
José Viaña Pérez, Catalina Bello Vidal, Dante Añaños Castilla y Ruth Seminario Rivas
Tabla 7
Características de los funcionarios (N=28) Facultad de Medicina “Hipólito Unanue” UNFV-2011
n
%
n
%
Género
Cargo que desempeña
Masculino
17
60.7
Jefe Departamento
9
32.1
Femenino
11
39.3
Directivo Académico
5
17.9
Título profesional pregrado
Jefe de Enfermeras
4
14.3
Lic. en Enfermería
10
35.7
Superv. Enfermeras
7
25.0
Médico Cirujano
18
64.3
Otros
3
10.7
Institución en que trabaja actualmente
Realizó estudios de postgrado
UNFV
4
14.3
SÍ
25
89.3
H. Nac. H. Unanue
6
21.4
Los está realizando
3
10.7
Otra institución
18
64.3
Finalmente, en la Tabla 7 se muestran las
características de los 28 funcionarios
entrevistados. La mayoría trabaja en otras
instituciones dedicadas a la salud y hospitales
distintos al hospital Hipólito Unanue (64.3%.
Prácticamente el 90% tiene cargos de
funcionario como jefe, supervisor o director lo
que les confiere una gran responsabilidad y
experiencia en el campo laboral y educativo. En
esta investigación, los estudios de postgrado
realizados por los funcionarios se llevaron a
cabo en la facultad de medicina “Hipólito
Unanue” o en la Escuela Universitaria de Post
Grado de la Universidad Nacional Federico
Villarreal (25%), y en la Universidad Nacional
Mayor de San Marcos (25%).
Tabla 8
Competencias y demanda según funcionarios (N=28) Facultad de Medicina “Hipólito
Unanue” - UNFV-2011
Sí
%
Ítems
En su institución laboran egresados de Villarreal
28
100.0
Competencia positiva:
Destreza en procedimientos y técnicas profesionales
26
92.9
Alto grado de responsabilidad
27
96.4
Competencia a potenciarse en pre grado:
Incrementar humanización en cuidado
25
89.3
Investigación científica y ejercicio profesional basado en evidencias
28
100.0
Profesión con demanda social en el país
28
100.0
Profesión con demanda en el extranjero
25
89.3
Opina a futuro la demanda se incrementara
27
96.4
En la Tabla 8 se observa que en todas las
instituciones donde laboran los funcionarios
se encuentran egresados de la FMHU de la
Universidad Villarreal (100%) indicando así
su nivel académico y profesionalismo. Entre
las competencias positivas de los estudiantes
y egresados, desde la perspectiva del
funcionario, destacan las destrezas y técnicas
profesionales, sin embargo, no hubo un
acuerdo pleno en relación a la humanización
del cuidado (89.3%). Los 28 funcionarios
(100%) manifestaron que la profesión tiene
20 | Cátedra Villarreal | V. 3 | No. 1 | enero -junio | 2015 |
Demanda social y mercado ocupacional de carreras profesionales, Facultad de Medicina “Hipólito
Unanue” Universidad Nacional Federico Villarreal
una demanda social en el país, y un 89.3%
manifestó que la profesión de medicina o
enfermería tiene demanda en el
extranjero, el 96.4% opina que estas
demandas se incrementarán a futuro.
Comparando los resultados de las Tablas 5 y
6, vemos que es un reflejo de las actitudes y
pensamientos de los estudiantes y egresados
quienes respectivamente, piensan que su
profesión tiene buena demanda tanto en el
país como en el extranjero. Igualmente, las
competencias expresadas y reconocidas por los
funcionarios se ven reflejadas en las respuestas
de los estudiantes, Los estudiantes expresan que
la exigencia académica tiene un alto nivel, y que
su formación incluye la investigación y la
proyección social. Hay pues una correlación
entre la opinión de los estudiantes, egresados y
funcionarios en relación a la demanda social y el
mercado ocupacional de sus profesiones.
Tabla 9
Evolución de la Oferta Institucional– Demanda de postulantes según año y carrera
profesional del 2005 al 2011 FMHU-UNFV
Medicina
Enferm.
Nutrición
Obstetr.
2005
Vacantes*
120
100
49
31
Postulantes**
2172
645
268
285
Ingresantes
5%
16%
18%
11%
2006
Vacantes
120
64
55
46
Postulantes
2210
713
330
392
Ingresantes
6%
9%
16%
13%
2007
Vacantes
120
60
55
45
Postulantes
1897
481
232
250
Ingresantes
6%
13%
23%
18%
2008
Vacantes
179
86
68
103
Postulantes
2943
569
400
339
Ingresantes
5%
15%
16%
29%
2009
Vacantes
71
38
43
41
Postulantes
1620
250
272
404
Ingresantes
6%
14%
16%
10%
2010
Vacantes
120
50
50
55
Postulantes
1669
247
182
225
Ingresantes
7%
19%
26%
24%
2011
Vacantes
120
78
76
45
Postulantes
1290
279
221
227
Ingresantes
9%
23%
27%
19%
*Oferta, **Demanda.
Fuente: Oficina de
Admisión de la UNFV 2011.
(p<0.001)
En la Tabla 9 para culminar el análisis de
oferta institucional y demanda de la profesión se
muestran las tendencias registradas en los
últimos seis años en la oferta de vacantes, el
número de postulantes y el número de
ingresantes a las cuatro escuelas de la Facultad
de Medicina Hipólito Unanue. Se describe el
porcentaje de postulantes que ingresaron
según la oferta (vacantes) y la demanda
(postulantes).
Desde el 2005 hasta el 2011 se observa
que el mayor porcentaje de ingresantes fue a
las carreras de Nutrición 27% y Obstetricia
29%, mientras en la Escuela de Medicina se
evidencia una gran demanda de vacantes,
| Cátedra Villarreal | V. 3 | No. 1 | enero -junio | 2015 | 21
José Viaña Pérez, Catalina Bello Vidal, Dante Añaños Castilla y Ruth Seminario Rivas
pero escasa oferta, llegando en este período a
ingresar solo el 5% al 9%, en comparación con
las otras profesiones. Se aplicó la prueba de Chi
cuadrado a cada año y en todas se halló que las
diferencias del porcentaje de ingresantes fueron
muy significativas (p<0.001).
Discusión
El estudio concuerda con las apreciaciones
de Meller, 2010 quien aborda la demanda
social mundial de personal profesional
altamente capacitado. En nuestro estudio, la
demanda social, tanto dentro del país como
fuera de él, para las carreras profesionales de
medicina y enfermería desde la percepción de
funcionarios es muy alta.
Comparando los resultados del análisis de
los datos, evidenciamos que el 93% y 99% de
estudiantes y egresados respectivamente,
perciben que su profesión como médico o
enfermero tiene buena demanda tanto en el país
como en el extranjero. Del mismo modo existe
correlación entre las competencias expresadas
por los funcionarios que se ven reflejadas en las
respuestas de los estudiantes, llegando a
establecer tanto los estudiantes, egresados y
funcionarios; que la exigencia académica en la
universidad tiene un alto nivel, y que su
formación incluye la investigación y la
proyección social. Hay pues una correlación
entre la opinión de los estudiantes, egresados y
funcionarios en relación a la demanda social y el
mercado ocupacional de sus profesiones.
Viaña, en el 2010 sostiene que la
educación superior es de responsabilidad
pública y promueve el desarrollo del capital
humano a su cargo lo que concuerda con que
la demanda de educación en medicina y
enfermería desde la percepción de estudiantes
y egresados tendrá un incremento no solo por
las mejoras sociales del país, tal como la
perciben los estudiantes de aquí a cinco años,
sino también por el incremento de estudiantes
y egresados que seguirán estudios de
postgrado lo que repercutirá en la oferta y
demanda de servicios educativos.
El mercado ocupacional para las carreras
profesionales de medicina y enfermería desde la
percepción de los funcionarios entrevistados es
óptimo por los cargos que actualmente
desempeñan y por la evidente inserción de
nuestros egresados en varias instituciones de
salud del país y del extranjero. Y desde la
opinión de estudiantes y egresados también es
alentador pues casi las tres cuartas partes de
egresados ya están laborando en Lima-urbana o
en la Regiones-urbanas.
La demanda de trabajo en medicina y
enfermería desde la percepción de estudiantes
y egresados aumentará de aquí a 10 años ya
que mejorarán las condiciones sociales y de
salud del país. Además todos los estudiantes y
egresados se proyectan a ingresos mensuales
superiores a los seis mil nuevos soles,
indicando así buenas oportunidades laborales
lo que concuerda con las previsiones citadas
por la Organización Panamericana de la Salud
(OPS, 2004).
Se concluye que en la carrera de medicina
de la Universidad Nacional Federico
Villarreal se evidencia una gran demanda de
vacantes de ingreso, pero institucionalmente
existe una limitada oferta institucional. Las
evidencias de este fenómeno nos permiten
mostrar que solo ingresaron en los últimos
siete años entre el 5% al 9% de postulantes,
en comparación con otras carreras de la salud
se evidencia diferencias estadísticamente
significativas (p=o,oo1).
La demanda social, traducida en oferta
laboral, para los egresados de las carreras
profesionales de medicina y enfermería desde
la percepción de funcionarios y egresados es
muy alta, dentro y fuera del país por tratarse
de personal altamente capacitado.
Al respecto, la Organización Mundial de la
Salud alerta que a futuro la demanda de
educación en medicina y enfermería tendrá un
incremento no solo por las mejoras sociales
del país, tal como lo perciben los estudiantes
y egresados de aquí a cinco años, sino por el
22 | Cátedra Villarreal | V. 3 | No. 1 | enero -junio | 2015 |
Demanda social y mercado ocupacional de carreras profesionales, Facultad de Medicina “Hipólito
Unanue” Universidad Nacional Federico Villarreal
incremento de jóvenes que seguirán estudios
superiores y de postgrado. Todo esto estará
condicionado por la marcada transición
epidemiológica y demográfica en la que se
encuentra el siglo XXI y además el mercado
ocupacional interno, según percepción de
los egresados, mejorará de aquí a 10 años
porque las condiciones económicas, sociales
y de salud del país serán más convenientes.
Referencias
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por competencias. La experiencia del
Ministerio de Salud. Seminario
Internacional “Certificación por
Competencias”. CONEAU. Lima, Perú.
Consejo de Evaluación, Acreditación y
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Superior Universitaria. CONEAU (2009).
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la Carrera Profesional de Enfermería.
Separata Especial. Lima, Perú.
Meller, P. (2010). Carreras Universitarias.
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Organización Panamericana de la Salud/
Organización Mundial de la Salud (2008)
Migración de los Recursos Humanos
en Salud en las Américas. Seminario
“Migración de los Recursos Humanos
en Salud en las Américas”, Organizado
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Salud, durante la celebración de la VIII
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Migraciones, Uruguay.
Viaña, J. (2010) Presentación del Modelo de
Calidad para la carrera profesional
Universitaria de Enfermería. Separata
especial CONEAU.
| Cátedra Villarreal | V. 3 | No. 1 | enero -junio | 2015 | 23