Cátedra Villarreal | Lima, perú | V. 9 | N. 1 |enero - junio| 2021 | e- issn 2311-2212
medir el efecto en el participante. Asimismo, se les
ojos y se les habló sobre otro tema.
Posteriormente, se les pidió que se imaginen el
momento en el futuro en el que poseen los nuevos
comportamientos, que se vean, se sientan y se
escuchen actuando de la forma en que quieren
alcanzar como meta, con las competencias y
Les solicitamos que cuando vean la imagen,
presionen su corazón con sus dos manos, para
anclarlo con el estado deseado. Después, le pedimos
una foto especial que contenga imagen, sonido y
sensaciones. Le pedimos que suelte las manos, y le
A continuación, les indicamos que a nuestra orden
deberán de empezar a golpear el cristal que contiene
la foto 1 o la imagen que le genera malestar (El estado
golpee y observe cómo se “cuartea el cristal en mil
los gestos o respuestas de los participantes. Luego,
al notar el cambio, se les pidió que avancen hacia el
lugar o espacio donde colocamos la foto 2 del estado
deseado, y que presione su corazón con sus dos
manos, para activar el ancla del estado deseado. Les
pedimos que se asocien a esa sensación, que sientan
y disfruten estar ahí, y que se visualicen con los
recursos. Finalmente, se les pidió que se imaginen
en el futuro, utilizando esos nuevos recursos y
recordar esa situación desagradable, en la escala del
En la quinta sesión también se utilizó el protocolo
E.P., acerca de los síntomas psicoemocionales que
Deseado para determinar la meta que querían
participantes cierren los ojos y se conecten con su
trabajar y que ubiquen en su cuerpo, dónde siente
el malestar. “Presiona en ese lugar levemente.
a qué distancia lo ves, en qué dirección está, de qué
tamaño es, de qué color es y cuál es la intensidad
sentimiento que le molesta y se lo ofrezca. “Fíjate en
cómo el divino te quita el sentimiento negativo. Nota
color lo cambia, de qué tamaño, de qué contextura,
etc. “El divino te entrega el regalo y lo deberás colocar
brillo, la forma de aquello que el divino le entregó y se
vida con el regalo que le dio el divino. Finalmente, se
les pidió que cuando se sientan preparados abran los
esa situación desagradable, en la escala del 0 al 10.
En la sexta sesión también se utilizó el procedimiento
base de la P.N.L., para que todos los participantes, en
intelectuales y laborales que presentan cuando están
parte del procedimiento se aplicó la técnica del
intelectuales, laborales, y activar las competencias
laborales en los trabajadores, como la seguridad
y la autoestima laboral para afrontar situaciones
de anclaje especial de recursos de excelencia, los
mejores que uno posea y poder acceder a ellos en
de Excelencia una de las partes más importante
seleccionar y mantener tipos de estados internos que
promuevan y sustenten una conducta o actuación
esta técnica nos permite transformar experiencias
liderazgo y seguridad y como complementaria para
el desarrollo de otras competencias.